• 14 000 suppressions d'emplois annoncées à la rentrée 2012, qui s'ajoutent aux 66 000 depuis 2007

• Casse programmée de la voie professionnelle publique et développement de l'Apprentissage

>>> Signez la pétition nationale pour l'enseignement professionnel public.

>>> Lisez et diffusez le communiqué de l'UNSEN-CGT.

• Casse des derniers réseaux d'aides aux élèves dans le 1er degré (RASED).

• Casse des statuts : mise en place de mutations parallèles et sans barème ECLAIR, prime au mérite (toujours dans les établissements ECLAIR), évaluation et carrière dans les mains des seuls supérieurs hiérarchiques en 2013...

Dans l'académie de Toulouse, le Rectorat annonce la suppression de plus de 300 postes. Dans le 1°degré, ce qui restait des RASED est démantelé; dans le 2°degré, les coupes s'annoncent massives en LP avec la suppression de 120 postes, suite à la réforme Bac pro 3 ans (voir communiqué de presse ci-joint).

Lisez et diffusez l'appel intersyndical et le tract de la CGT Educ'action.

Ça tire dans tous les sens.

N'attendons pas les élections pour dire non,

n'attendons pas pour dire ce que nous voulons !

Lisez notre Lettre de la CGT Educ'action31 n°4.

URGENCE GRETA
Les personnels des Greta se mobilisent contre la réforme. Lisez et diffusez le tract intersyndical académique appelant à une mobilisation le 9 janvier, date à laquelle l'intersyndicale sera reçue. Pour plus d'information sur la réforme, lisez aussi le tract national de la CGT Educ'action.

POUR LA DÉFENSE DE L'ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL PUBLIC

La CGT Educ’action rappelle son opposition totale au développement de l’apprentissage, en concurrence directe de l’enseignement professionnel public et à tout projet de régionalisation. Elle affirme son attachement à la formation professionnelle initiale dans le cadre de l'Education Nationale.

Lire notre Lettre ouverte pour la défense de l'enseignement professionnel public sous statut scolaire.

et le tract intersyndical.

RÉFORME DU LYCÉE : UN AN DÉJÀ

Les lycées généraux et technologiques ont dû appliquer en classe de Seconde, pour l’année scolaire 2010-2011, une réforme imposée à la va-vite, sans concertation.

Cela s’est traduit concrètement par :

- une mise en place pratique chaotique de l’accompagnement personnalisé dans les établissements pour l’organisation des emplois du temps et le suivi des groupes par la Vie Scolaire

- des contenus très hétérogènes, plus ou moins cohérents

- parfois une annualisation du temps de travail des enseignants (!) comme cela avait été tenté auparavant en lycée professionnel sans succès

- une surcharge de travail pour des professeurs principaux « chargés » d’organiser les plannings d’accompagnement personnalisé

- une organisation problématique en heures-postes, HSA ou HSE - en général une absence d’explication envers les élèves et les parents d’élèves, d’où une incompréhension des attentes, des contenus et des objectifs et une efficacité contestable

- une offre aléatoire des enseignements d’exploration proposés et de l’accompagnement personnalisé selon les établissements

- des enseignants qui ont dû s’adapter sans formation préalable aux nouveaux contenus, voire en l’absence de support pédagogique, sans compter une formation continue réduite à peau de chagrin faute de moyens - en général pas de bilan établi à la fin de l’année scolaire en C.A. comme l’exige la loi, quand ce n’est pas une mise en place illégale de l’accompagnement personnalisé non entérinée par la C.A. Un des points récurrents de désorganisation est donc l’autonomie laissée...

Lire la suite en page 2 de notre Lettre de la CGT Educ'action31 n°4.

FUSION DES UNIVERSITÉS TOULOUSAINES
Avis de décès de l'Université de Toulouse le Mirail (1969-2016) †

Les élus au CA ont appris, au détour des informations du président, à l'ouverture du CA du 8 novembre dernier, que les universités toulousaines sont en train de fusionner. Le processus, alors qu'il était présenté pour la première fois au CA de l'UTM, était déjà bien avancé : tout devra être bouclé le 22 novembre, date du CA suivant. Entre-temps, un congrès, rassemblant les élus au CA, au CEVU, au CS et au CTP, s'est réuni le 10 novembre sur le même sujet. Un PowerPoint a été présenté par le
président, suivi d'un débat. La fusion est programmée pour 2012.
Objectif annoncé : obtenir le financement de l'IDEX. Pourtant, cet argent est d'ores et déjà très largement
fléché vers l'Arsenal et Rangueil. L'UTM n'obtiendra que des miettes. Dès lors, pourquoi engager notre université dans un processus de fusion où elle perdra totalement le contrôle de son avenir ?

Lisez le bulletin de Liaisons n°383 de la FERC-CGT-UTM.

 ÉCOLES PRIMAIRES

Contre ECLAIR, contre l'évaluation et la nouvelle notation des professeurs, contre le fichage des élèves et des profs, pour le droit de grève... Lisez la Lettre aux Ecoles de la CGT Educ'action-Toulouse (6 janvier 2012) et téléchargez le dernier Petit Cahier 1er degré de la CGT Educ'Action.

Haute-Garonne : les inspecteurs d'académie changent, Base Elèves reste et les sanctions continuent... 

"Quatre directrices d'école refusent depuis plusieurs années de renseigner le fichier Base Elèves(1). Ayant déjà subi une retenue sur leur salaire en 2010 pour « service non fait », elles sont à nouveau lourdement sanctionnées pour le même motif.
L'éducation nationale cherche à isoler chaque situation pour minimiser l'opposition politique de ces directrices à Base élèves. Tous les moyens sont bons : dénicher d'éventuelles failles - toujours possibles dans la multiplication des tâches imposées aux directeurs -, prêter l'oreille à des propos malveillants de parents pour en faire des actes d'accusation, prélever du salaire au motif de "service non fait " dès qu'un fonctionnaire s'oppose à des mesures contraires aux valeurs de l'Education.
L'administration a sanctionné et sanctionne encore, ignorant délibérément toutes les règles de droit.(...)

La résistance des directrices de Haute-Garonne s'inscrit dans les résistances de parents, d'enseignants et d'associations fédérées au sein du Collectif National de Résistance à Base Elèves (CNRBE). C'est le fichage généralisé de la société (psychiatrie, travailleurs sociaux, magistrature, etc.) servant au contrôle des populations qu'il faut désormais enrayer."

Lisez la suite du communiqué du CNRBE 31 (Collectif National de Résistance à Base Elèves).

DEFENDONS LE SERVICE PUBLIC D’EDUCATION

CONTRE L’OFFENSIVE LIBERALE !

Le mot d’austérité est prégnant dans la société, aussi bien dans le discours ambiant gouvernemental, que dans les établissements scolaires. A coups de matraquage médiatique, on tente de nous faire croire que la dette est inéluctable et que nous en serions responsables : « trop de fonctionnaires, trop de malades, nous sommes au bord du gouffre, c’est la catastrophe, trop pour l’école, la santé, on vit au dessus de nos moyens etc.. », sans expliquer comment a été créée cette dette (cadeaux fiscaux, renflouage des banques) et comment les marchés financiers se gavent de cette dette.

Nos autorités administratives à l’échelle des établissements et des rectorats ajoutent au terme d’austérité celui d’ « optimiser » qu’ils couplent en général avec « mutualiser ». Au moment des votes des budgets dans les établissements, c’est la même rengaine : « Mais oui, on peut faire mieux avec moins et si vous n’y arrivez pas c’est que vous ne savez pas faire… » A toutes les échelles, le libéralisme se diffuse : l’autonomie renforcée par les réformes (bac pro, lycée…) aboutit à la mise en concurrence des équipes, des enseignants, des élèves... Dans les établissements scolaires, les budgets en baisse, la suppression des fonds sociaux, l’obligation de la validation des projets par les conseils pédagogiques, la recherche de financements par les enseignants, tout cela participe à distiller petit à petit le libéralisme dans nos pratiques elles mêmes.

C’est au final le désengagement de l’Etat qui ne considère son école que comme un « coût », une dépense à réduire pour satisfaire au diktat des marchés financiers, au lieu d’y voir un investissement pour l’avenir. Ce désengagement de l’Etat se poursuit établissement par établissement, par la mise en place par exemple de sections d’apprentissage à la place de sections en formation initiale. D’autres projets sont dans les cartons comme « l’alternance pour les élèves de terminale en LP » annoncée par Sarkozy récemment.

Le MEDEF et l’UMP y vont eux aussi de leur couplet avec des projets dans la droite ligne gouvernementale. Les dégâts de cette politique s’avèrent dramatiques : la souffrance au travail et l’ exclusion scolaire grandissent. (Cette année, dans l’académie, 1000 jeunes de moins de 16 ans ont quitté le système scolaire pour aller en pré-apprentissage, dont les 2/3 en Haute Garonne). Le dernier projet en date sur l’évaluation, en renforçant le pouvoir du chef d’établissement, est un nouveau pas vers un managering d’une école de la concurrence. Par ailleurs, la carte des 14 000 suppressions de postes a été publiée. Dans l’académie, ce sont près de 300 postes qui seraient supprimés ! Encore une nouvelle saignée pour l’éducation nationale alors que les effectifs élèves augmentent ! Après la journée du 15 décembre de grève et de manifestations, qui fait suite à celle du 27 septembre 2011, il est urgent d'amplifier la mobilisation d'ensemble dans l'Éducation nationale. Souhaitons-nous, malgré tout, que l'année 2012 soit bonne et heureuse !